28/06/2010 23:10 (GMT+7)
Bất cứ nơi nào Phật giáo truyền đến thì Tăng già có mặt,
và qua gương tu tập và làm việc của họ, một mức độ cao hơn về đời sống
đã đến với số đông dân chúng, nâng chất lượng sống lên những mức độ cao
hơn, vượt khỏi đời sống đặt nền tảng trên giác quan thô thiển. |
27/06/2010 00:54 (GMT+7)
Dưới đây là
Bài phát biểu của Giáo sư Phạm Phú Thành trong Lễ trao bằng tốt nghiệp
lớp Trung Cấp II.B và Lễ tổng kết năm học thứ nhất, khóa IV (2004-2008)
Trường Trung cấp Phật học tỉnh Lâm Đồng do chính Giáo sư gửi tặng chúng
tôi - cựu Tăng sinh khóa I (1990-1994) và học trò của Ông - qua đường
bưu điện năm 2005. |
18/06/2010 01:54 (GMT+7)
Rất hiếm các bản luận văn đề cập đến Đức Phật như là một nhà
giáo dục lý tưởng, và giáo lý của Ngài như là một hệ thống tư tưởng giáo
dục toàn diện và tiên tiến. |
16/06/2010 02:06 (GMT+7)
Sự suy sụp kinh tế toàn cầu hiện nay là một sự phá sản tất
yếu của chủ nghĩa thực dụng (Pragmatism) hay hưởng thụ quá mức
(over-consumerism), những biểu hiện của lòng tham đầy vị kỷ. |
15/06/2010 01:27 (GMT+7)
Khi nói đến vấn đề giáo dục Phật giáo, tức là đang đề cập đến
quá trình giáo dục của Phật giáo. Có thể nói quá trình đó đòi hỏi phải
xác định rõ ràng về mục đích giáo dục, phương pháp giáo dục và nội dung
giáo dục v.v... đối tượng tham gia thực hiện quá trình giáo dục ấy chính
là Thầy và Trò. |
14/06/2010 00:26 (GMT+7)
Đặc tính ưu việt của người phụ nữ, đó là tình thương hay là
lòng từ bi. Khi sức mạnh về lòng yêu thương được phát huy trọn vẹn, phụ
nữ có thể cảm hóa, hướng dẫn, nâng cao tinh thần của các thành viên
trong gia đình. |
14/06/2010 00:19 (GMT+7)
Tính giáo dục của Phật giáo đã
đến với nhân loại với tinh thần khoan dung kêu gọi mọi người nhường cơm
xẻ áo, nhìn nhau bằng ánh mắt từ hòa, góp phần hình thành nên nền đạo
đức xã hội, để hòa điệu với cái “ta rộng lớn” của toàn thể vũ trụ vô
biên. |
13/06/2010 00:17 (GMT+7)
Nói đến đây ta có thể tự hào mà khẳng định rằng; tổ chức giáo
dục nội tự của một tự viện thật đúng như giáo dục của một trường học,
là một ngôi trường giáo dục hoàn chỉnh mà chúng ta vẫn tự hào gọi đó là
các Tùng Lâm - đại học Phật giáo. |
03/06/2010 10:04 (GMT+7)
Nếu trẻ em được giáo dục tốt, có môi trường trong sạch
thì chính các em giúp cho xã hội trong tương lai hạnh phúc hơn |
30/05/2010 03:27 (GMT+7)
Đề ra chính sách thích hợp tạo hành lang pháp lý, xây dựng đội ngũ nhân sự có khả năng và một kế hoạch hoạt động ngắn và dài hạn thật hợp lý, như vậy sẽ có kết quả tốt đẹp về lãnh vực hoằng pháp cho Thanh thiếu niên, sẽ góp phần xây dựng một cộng đồng xã hội an lac và văn minh. |
26/05/2010 04:57 (GMT+7)
Người ta nói "Cái khó bó cái khôn" nghĩa là sự khó khăn,
thiếu thốn cũng có thể làm giới hạn sự khôn ngoan của con người. Hoặc sự
rối trí sẽ làm cho con có thể đờ đẫn mà không thể phát huy được khả
năng của trí khôn. Chính vì vậy, Ba muốn con hiểu được bài "Bi quan để
làm gì?" trước khi con đọc đến bài nầy. |
25/05/2010 02:46 (GMT+7)
Nhiều lúc Ba nghĩ và nhớ lại đoạn đường Ba đã đi qua trong
cuộc đời, Ba phải giật mình. Ba không thể ngờ rằng mình có được một sức
chịu đựng, một ý chí, một quyết tâm mãnh liệt, và đồng thời có một sự
trường kỳ chiến đấu gay go với định mệnh của mình như thế đó! |
22/05/2010 01:00 (GMT+7)
Quả thật cuộc đời không đơn giản! Có lúc làm cho người ta
vui, sung sướng. Có lúc người ta cảm thấy buồn chán, sầu khổ mênh mang.
Có những thú vui con người tạo ra để giải khuây, nhưng cũng chính nó làm
cho con người càng chìm đắm hơn vào trong vũng lầy sâu đáy của trần
gian. |
21/05/2010 01:08 (GMT+7)
Trong loạt bài Ba viết cho con, đa số
đều nhắm vào giai đoạn niên thiếu của con cả. Mục đích của Ba chỉ nhằm
hướng dẫn, chỉ cho con thấy những gì cần thiết, những gì cần trang bị
trong một giai đoạn cuộc đời của con người để con có thể có được một
cuộc sống thoải mái, có ý nghĩa, không những cho bây giờ mà còn cho cả
mai sau. |
20/05/2010 02:29 (GMT+7)
Có khi nào con nghe nói đến luật nhân quả trong Phật giáo
không? Có một ví dụ Ba kể sơ con nghe trước khi Ba đề cập đến luật ấy.
Như Ba trồng cà trong nhà ny-lông ở những năm trước, có những trái cà
chín hư rớt dưới đất Ba không nhặt lên, sau đó cày nhiều lần, qua nhiều
vụ Ba trồng dưa; đến bây giờ vẫn hãy còn có những hột cà mọc lên. |
19/05/2010 01:23 (GMT+7)
Con người ai cũng vậy, được "sinh ra" và "lớn lên".
Tới tuổi thì vào lớp, vào trường để học tập. Đó là khả năng ưu việt của
loài người mà con không thể thấy ở loài nào khác. Con có thể hiểu được
sự học và ích lợi của nó thì con mới dấn thân vào. Mà sự dấn thân đó sẽ
hoàn toàn có lợi cho con. |
16/05/2010 03:02 (GMT+7)
Khi nhắc nhở tu hành, chúng tôi nghĩ trước tiên phải nói cho
quí Phật tử hiểu đường lối tu theo đạo Phật, sau đó mới ứng dụng tu thì
việc tu mới có kết quả và không bị lầm lạc. Nên đề tài buổi giảng hôm
nay là Đường lối tu theo đạo Phật. |
14/05/2010 03:00 (GMT+7)
Một khi thân tâm ta thanh tịnh, hoàn cảnh sẽ tuỳ thuộc thanh tịnh. Hoàn cảnh không nhất định tốt, xấu, nhơ, sạch tuỳ hành động tư tưởng con người mà chuyển theo. Một nhóm người văn minh trí thức dù ở thôn dã hoang vắng, nhưng một thời gian cảnh ấy sẽ trở thành tốt đẹp, thị tứ. Trái lại, một bọn người rừng chẳng hạn, cho ở giữa đô thành hoa lệ, một thời gian đô thành ấy sẽ biến ra cảnh nhớp nhúa xâu xa, nếu họ không được cải thiện… |
11/05/2010 04:05 (GMT+7)
Trơ lỳ tâm lý là một
hiện tượng tâm lý xã hội thường gặp ở tuổi thiếu niên, biểu hiện
ở mức độ các em tiếp nhận chậm chạp hoặc chối bỏ sự tác động giáo dục
của mọi người. Các em tìm cách xa lánh môi trường giáo dục, tìm đến các
nhóm bạn đồng cảm, hành động theo thói quen đã hình thành và dễ rơi vào
hư hỏng. |
11/05/2010 03:59 (GMT+7)
Ðược sự quan tâm của Ðảng, Nhà nước, các cấp Giáo hội, hôm nay trong không khí trang nghiêm vô cùng hoan hỷ của Hội nghị Nữ giới Phật giáo Sakyadhita thế giới được tổ chức tại Thành phố Hồ Chí Minh. Ðây là hoạt động mang tính thiết thực tạo cơ hội cho Ni chúng được chia sẻ tâm tư nguyện vọng của mình, góp phần xây dựng nếp sống lành mạnh cho dân tộc và đưa nền Phật giáo nước nhà được sánh vai cùng với Phật giáo các nước bạn trên thế giới. |
|